SMK BISA, SMK HEBAT
Jakarta, Direktorat SMK – Sebagai upaya untuk menyiapkan tenaga kerja terampil di industri otomotif, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Pendidikan Khusus, dan Pendidikan Layanan Khusus (PKPLK), Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menerima audiensi dari PT Astra Honda Motor (AHM). Audiensi ini sebagai
Gateways Study Visit Indonesia (GSVI) 2024 diselenggarakan pada 1-3 Oktober 2024 di Denpasar, Bali mempertemukan Indonesia dengan 56 peserta dari 20 negara dan 9 organisasi internasional. Dalam rangkaian kegiatan Gateways Study Visit Indonesia, pada tanggal 2 Oktober 2024 dilaksanakan kunjungan ke
Direktorat SMK mempersembahkan acara Sapa Peserta Didik SMK Se-Indonesia dalam rangka mendukung pelaksanaan Masa Pengenalan Sekolah (MPLS) untuk peserta didik baru. Acara disiarkan secara langsung melalui kanal Youtube Direktorat SMK-Kemendikbud pada tanggal 19 Juli 2022 pukul 08.00 WIB. Tahun ini
Pendemi Covid-19 yang melanda dunia sejak tahun 2019 telah menjadi katalis perubahan mode operasional sektor industri dan tenaga kerja di dunia. Transformasi terjadi secara frontal dan masif tanpa memberi kesempatan untuk beradaptasi, pilihannya hanyalah adopsi cara baru (new normal). Daya
Berdasarkan Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK, tujuan penilaian hasil belajar adalah untuk (1) Mengetahui tingkat capaian hasil belajar/kompetensi peserta didik; (2) Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik; (3) Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik; (4) Mengetahui
KOMPAS.com – Samsul Huda, alumnus SMK Negeri 1 Blitar, Jawa Timur, berhasil mematahkan anggapan kalau lulusan SMK umumnya tak melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi karena akan langsung bekerja. Samsul kini berhasil menyandang gelar doktor di usia muda dan menjadi inspirasi
Berdasarkan Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK, tujuan penilaian hasil belajar adalah untuk (1) Mengetahui tingkat capaian hasil belajar/kompetensi peserta didik; (2) Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik; (3) Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik; (4) Mengetahui